Ο καλός δάσκαλος κατά το Χρυσόστομο

Ο καλός δάσκαλος κατά το Χρυσόστομο εμπνέει, προσελκύει και πείθει, (MG. 57327 ) Δεν είναι εγωιστής ούτε αλαζόνας, δε διακρίνεται για το εξουσιαστικό του ύφος, έχει πνεύμα μαθητείας, δεν περιαυτολογεί. Είναι ταπεινός έχοντας συναίσθηση των ατελειών και αδυναμιών του. Γνωρίζει καλά «ότι η επιείκεια είναι πιο δυνατή από τη βία», (MG. 57,61 ).

Ο παιδαγωγός πρέπει να επιδεικνύει δημοκρατικό πνεύμα και να σέβεται τη γνώμη των μαθητών του, ( MG. 60,35-36 ). Απέναντι τους να είναι απλός, ειλικρινής, απονήρευτος, άδολος. Να αποφεύγει την ειρωνεία και την υποκρισία. (MG. 61,404-406 ). Οι δάσκαλοι κατά τον Άγιο Πατέρα δεν πρέπει να είναι φορτικοί και πιεστικοί αλλά φιλόστοργοι. (MG. 62,402-403 ). Οφείλουν να υπερβάλλουν σε φιλοστοργία τους φυσικούς πατέρες. «Ο λόγος (του δασκάλου)», λέει ο Χρυσόστομος πρέπει να είναι «λόγος ανθρώπου που διδάσκει μάλλον παρά ελέγχει, που παιδαγωγεί παρά τιμωρεί, που βάζει τάξη παρά που διαπομπεύει, που διορθώνει παρά που επεμβαίνει στη ζωή του άλλου (του μαθητού)», (MG. 61 593-594).

Τα βασικά στοιχεία της αληθινής παιδείας για τους Τρεις Ιεράρχες είναι: η αγάπη, η ελευθερία και ο σεβασμός του ανθρώπινου προσώπου. Και οι τρεις τονίζουν πως η σχέση παιδαγωγού μαθητή είναι μια σχέση ελευθερίας και δημιουργίας. Ο διάλογος είναι το καλύτερο μέσο για να επιτευχθεί ο σκοπός της αγωγής. Η εξουσιαστικότητα και ο δογματισμός όχι μόνο δείχνουν έλλειψη αγάπης, (M.G. 62,404), αλλά και δε φέρνουν κανένα ουσιαστικό αποτέλεσμα. Ο εκπαιδευτικός οφείλει πρώτιστα να σέβεται το δώρο της ελευθερίας που χάρισε ο δημιουργός στα παιδιά και να μη φυλακίζει τις ανησυχίες τους, αλλά να ανοίγει δρόμους.

Ανδρέα Χ.Αργυρόπουλου,Το επαναστατικό μήνυμα των Τριών Ιεραρχών,Αθήνα 2009

Ευχαριστώ το συνάδελφο Γιώργο Τσ. για την αλίευση και προσφορά του εδαφίου

Πως πρέπει να είναι ο δάσκαλος. ΜΟΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ!!! - ΧΡΙΣΤΟΣ ΤΣΟΛΑΚΗΣ

Η σχολική χρονιά ξεκινάει.  Ο δάσκαλος θέλει έμπνευση, θέλει εκτός από τα εργαλεία της επιστήμης του να αντλήσει μέσα από τη ψυχή του, τη δύναμη της αγάπης για να σταθεί συνοδοιπόρος στην προσπάθεια των μαθητών του.  Ας ακούσουμε,  και ας εμπνευστούμε από ένα αληθινό ΔΑΣΚΑΛΟ!!!

Εκπομπή Βίκυ Φλέσσα 'Στα Ακρα' Παρασκευή 10/06/2011 Καλεσμένος ο Xρίστος Τσολάκης

Ο δάσκαλος Χρίστος Τσολάκης - ομότιμος καθηγητής στο Παιδαγωγικό τμήμα Δημοτικής εκπαίδευσης του ΑΠΘ ήταν καλεσμένος στην εκπομπή "Στα Άκρα" την Παρασκευή 10 Ιουνίου του 2011 και μίλησε για παιδεία, μόρφωση, καλλιέργεια, και για το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Αναφέρθηκε στους δασκάλους του, τους γονείς του, τους εκπαιδευτικούς μας και το σχολειό. Τόνισε πρωτίστως την αγάπη για τα παιδιά και παράλληλα για το γνωστικό αντικείμενο.

Σχολιάζει από το Α έως το Ω για την παιδεία και την εκπαίδευση...

Τα φτερά,τα φτερά τα πρωτινά σου τα μεγάλα!...

«...και μην έχοντας πιο κάτου άλλο σκαλί

να κατρακυλήσεις πιο βαθιά
στου Κακού τη σκάλα,
— για τ’ ανέβασμα ξανά που σε καλεί
θα αιστανθείς να σου φυτρώσουν, ω χαρά!
τα φτερά,τα φτερά τα πρωτινά σου τα μεγάλα!...»

Κωστής Παλαμάς

Τα μάτια της ψυχής μου...

«Πάντα ανοιχτά, πάντα άγρυπνα τα μάτια της ψυχής μου.»

Δ. Σολωμός

11-9-2015 Λειτουργία σχολικών μονάδων Π.Ε. για το σχολικό έτος 2015-2016. Ενημέρωση & οδηγίες.

Η εγκύκλιος της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε. του ΥΠ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. εδώ.

11-9-2015 Ενέργειες Προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2015-2016

Η εγκύκλιος της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε. του ΥΠ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. εδώ.

Ο Αγιασμός στο Σχολείο μας

Ο αγιασμός στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Άνω Λιοσίων για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2015-2016 θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2015 και ώρα 08:30.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ (ΥΠΕΠΘ, 12142/1-10-1976)

Τι πρέπει να περιέχει το Φαρμακείο του Σχολείου σήμερα :

1. Οινόπνευμα

2. Φυσιολογικό ορό, για καθαρισμό τραύματος

3. Αντισηπτικό διάλυμα (Betadine ή άλλο), για αντισηψία τραύματος

4. Κολλύριο (τεχνητά δάκρυα), για καθαρισμό ματιών

5. Αμμωνία (stick), για τσιμπήματα εντόμων

6. Αντιισταμινική αλοιφή (Fenistil ή άλλη), για τσιμπήματα εντόμων και

δερματικές αλλεργίες

7. Παυσίπονα αντιπυρετικά (Depon, Ponstan, Panadol, aspirin)

8. Almora ηλεκτρολύτες, για την απώλεια ηλεκτρολυτών

9. Αλοιφή για εγκαύματα (Bepanthol ή άλλη)

10. Βαμβάκι

11. Λευκοπλάστης σε ρολό

12. Αυτοκόλλητα επιθέματα (Hansaplast, Traumaplast ή άλλα)

Εγκύκλιος με οδηγίες για τη λειτουργία σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Εγκύκλιο με οδηγίες για τη λειτουργία σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016, εξέδωσε σήμερα το υπουργείο Παιδείας.

Για να ανοίξετε την εγκύκλιο πατήστε εδώ

Η εγκύκλιος αναφέρει τα εξής :

Το ελληνικό δημόσιο σχολείο

Οι σύγχρονες εξελίξεις και αλλαγές σε όλα τα επίπεδα (κοινωνικό, οικονομικό, τεχνολογικό), ανέδειξαν και αναδεικνύουν καθημερινά τις ανάγκες αλλαγών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και το σχολείο.

Ανάγκες για αποκέντρωση αρμοδιοτήτων στις Περιφέρειες, τις Διευθύνσεις και τις σχολικές μονάδες. Βασική κατεύθυνση πρέπει να αποτελεί η αυτονομία της σχολικής μονάδας στην αντιμετώπιση των διοικητικών και παιδαγωγικών θεμάτων που την απασχολούν. Το «Νέο Σχολείο», δεν μπορεί παρά να είναι ένας Οργανισμός που «νοιάζεται» για τα μέλη του και μια δημιουργική κοινότητα εκπαιδευτικών, μαθητών & γονέων.

ΤΟ BLOG ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Αγαπητοί Γονείς & Κηδεμόνες, 

Με χαρά σας καλωσορίζουμε στο blog του 1ου Δημοτικού Σχολείου Άνω Λιοσίων. 

Στόχο μας να σας ενημερώνουμε έγκαιρα για τα τεκταινόμενα στο σχολείο μας, τις εορτές και εκδηλώσεις μας και να παρέχουμε σε μαθητές, γονείς, μαθητές εναλλακτικές πηγές μόρφωσης, διαπαιδαγώγησης, ψυχαγωγίας.

Παράλληλα και οι μαθητές μας θα έχουν την δυνατότητα να εξοικειωθούν δημιουργικά και διασκεδαστικά με τις νέες τεχνολογίες 

Στους επίσημους διαδικτυακούς τόπους του σχολείου μπορούν να αναρτώνται ανακοινώσεις που επιθυμεί να δημοσιοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων. 

Ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί έχουν τη μεριμνά για την ασφάλεια των ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο Διαδίκτυο και ακολουθεί τις σχετικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας.

Θα χαρούμε να λαμβάνουμε τις απόψεις και τις παρατηρήσεις σας μέσω των e-mail μας: 

1dimotikoanoliosion@gmail.com ή mail@1dim-an-liosion.att.sch.g

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ

(κάνε κλικ πάνω σε κάθε σύνδεσμο και κατέβασε το σχετικό αρχείο)

Δ.Ε.Π.Π.Σ. και Α.Π.Σ. (αναλυτικά προγράμματα)

Ισχύουν οι Υπουργικές Αποφάσεις (ΦΕΚ τ. Β' 303/2003) και (ΦΕΚ τ. Β' 304/2003)

http://www.pi-schools.gr/programs/depps/

Για την αυτεπάγγελτη αναζήτηση πιστοποιητικών αρμοδιότητας Υ.ΠΑΙ.Θ. ισχύει η

Αριθμ. ΔΙΑΔΠ/Φ.Α.2.1/24247/3-9-2013 Υ.Α.

Δικαιολογητικά εγγραφής μαθητών 2015-2016 ισχύουν:

Για τις εγγραφές Νηπίων και Μαθητών η εγκύκλιος Φ.6/1064/76958/Δ1/14-5-2015

Για το ΑΔΥΜ οι εγκύκλιοι:

α) του Υπουργείου Υγείας Γ3δ/Δ.Φ.13.2./Γ.Π. οικ. 28108/17-4-2015

β) του ΥΠΟΠΑΙΘ Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015

Το νέο έντυπο ΑΔΥΜ

Το Φύλλο Ιατρικής Εξέτασης για το Ατομικό Δελτίο Υγείας

Για την πιστοποίηση υγείας μαθητών ισχύουν οι:

Αρ. πρωτ. : Υ3γ/ΓΦ13.1/Γ.Π/οικ.28090/21-3-2013

Αρ. Πρωτ. : Υ3γ/ΓΦ13.1/Γ.Π/38848/17-6-2013

Αρ. Πρωτ.: οικ. 22238/28-6-2013

Αρ. Πρωτ. : οικ.23344/9-7-2013

Για τη λειτουργία του κυλικείου ισχύει

η εγκύκλιος Υ1γ/ Γ.Π/οικ 81025/27-8-2013

και η τροποποίησή της Υ1γ/ Γ.Π/οικ 96605/17-10-2013

Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου 2015-16 ισχύει η 

Φ.12 /1039 /137119 / Δ1/3-9-2015

Ανακοίνωση για τη νέα σχολική χρονιά 2015-2016

Αγαπητοί γονείς, 

σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο θα παραμείνει κλειστό από 22 Ιουνίου έως και 31 Αυγούστου 2015, λόγω των θερινών διακοπών.

Το σχολείο μας θα ανοίξει και πάλι για εγγραφές και ετοιμασίες για την υποδοχή των μαθητών την Τρίτη 1 Σεπτεμβρίου 2015. Τα μαθήματα θα ξεκινήσουν την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2015 με τον καθιερωμένο Αγιασμό. Η ώρα του αγιασμού θα ανακοινωθεί λίγες ημέρες πριν. Μέχρι τότε σας ευχόμαστε να έχετε ένα δροσερό καλοκαίρι με πολλές βουτιές στη θάλασσα και κυρίως παιγνίδι για παιδιά και μεγάλους...πολύ παιγνίδι!!!

Καλό καλοκαίρι σε όλους!

ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΝΤΥΠΑ

ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΝΤΥΠΑ

Έντυπο Αίτησης Γενικής Χρήσης Εκπαιδευτικού Έντυπο Αίτησης Γενικής Χρήσης Έντυπο Αίτησης Κανονικής Άδειας Έντυπο Αίτησης Αναρρωτικής Άδειας Έντυπο Αίτησης Αιμοδοτικής Άδειας Έντυπο Αίτησης Ειδικής Άδειας Γάμου  Έντυπο Αίτησης Άδειας Κύησης (μόνιμης εκπ/κού) Έντυπο Αίτησης Άδειας Λοχείας (μόνιμης εκπ/κού) Έντυπο Αίτησης Άδειας Ανατροφής (μόνιμου εκπ/κού) Έντυπο Αίτησης Γονικής Άδειας Έντυπο Αίτησης Ειδικής Άδειας Θανάτου Έντυπο Αίτησης Άδειας για συμμετοχή σε δίκη Έντυπο Αίτησης Άδειας Εξετάσεων Έντυπο Αίτησης Εκλογικής Άδειας  Έντυπο αίτησης για χορήγηση εξοπλιστικού υλικού για το σχολείο Έντυπο Αίτησης εγγραφής στην Α΄τάξη Δημοτικού Έντυπο Αίτησης εγγραφής στο Νηπιαγωγείο Έντυπο Αίτησης Εισοδηματικής Ενίσχυσης

ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή Δημοτικού Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή Νηπιαγωγείου Υπεύθυνη δήλωση γονέα για επιλογή Β' Ξένης Γλώσσας Aναλυτική Κατάσταση Πραγματοποιηθείσων Ωρών Β' Ξένης Γλώσσας Συγκεντρωτική Κατάσταση Πραγματοποιηθείσων Ωρών Β' Ξένης Γλώσσας Πρωτόκολο Παράδοσης Παραλαβής Σχολικής Μονάδας Βεβαίωση Φοίτησης Μαθητή Πιστοποιητικό Εξωσχολικής Χρήσης - Απολυτήριο Δημοτικού Υπεύθυνη Δήλωση Γονέα για συμμετοχή σε εκδρομή Ημερολογιακή κατάσταση εκδρομών Ημερολογιακή κατάσταση εκδρομών Βουλής Έντυπο Σύμβασης Μίσθωσης Έργου Καθαρίστριας ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ-ΥΠΕΡΩΡΙΕΣ-ΚΑΤ'ΟΙΚΟΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Κατάσταση Στοιχείων Δικαιούχων Υπεύθυνη δήλωση για κατ' οίκον διδασκαλία Συγκεντρωτικές Καταστάσεις Υπερωριακής Αποζημίωσης Υπεύθυνη δήλωση ωρομισθίου Υπεύθυνη δήλωση οδοιπορικών Πίνακες οδοιπορικών Συγκεντρωτική κατάσταση ωρομισθίων Αίτηση μετεγγραφής μαθητή (Γονέα) Υπηρεσιακό Σημείωμα Μετεγγραφής Αποδεικτικό Μετεγγραφής

ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ Δήλωση Τοποθέτησης ή Μετάθεσης Έντυπο δήλωσης Οικογενειακής Κατάστασης Έντυπο Αναφοράς Ανάληψης Υπηρεσίας Υπεύθυνη Δήλωση του Ν. 1599/1986

ΠΗΓΗ: http://www.dipechan.gr/

Μπάνκερ Ρόι: Μαθαίνοντας από το ξυπόλητο κίνημα

Στο Ρατζαστάν της Ινδίας, ένα πρωτότυπο σχολείο μαθαίνει σε αγρότισσες και αγρότες --συχνά αγράμματους-- πώς να γίνουν μηχανικοί ηλιακής ενέργειας, τεχνίτες, οδοντίατροι και γιατροί, στα χωριά τους. Ονομάζεται Ξυπόλητο Κολέγιο κι ο ιδρυτής του, ο Μπάνκερ Ρόι, μας εξηγεί πώς λειτουργεί.

Κείμενο του Μίλτου Κουντουρά

Μαθητής μου εμένα δεν είναι εκείνος

που αγαπά την ήρεμη και ακίνδυνη ζωή,

τη στρωμένη λουλούδια, αλλά εκείνος που μέσα του

έχει ξυπνήσει η ανησυχία.

Μαθητής μου δεν είναι εκείνος

που θα μ’ αγαπήσει με μια θηλυκιά

και μαλακή άγονη αγάπη, αλλά εκείνος που

ακολουθώντας τις αρχές της επικίνδυνης πάλης θα με φτάσει,

θα με ξεπεράσει αρνούμενος στο τέλος

εμένα.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΟΥΡΦΟΥΡΑ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

Ο Άγγελος Πατσιάς ζωντανεύει στο βίντεο την προσπάθειά του να για μια εναλλακτική μάθηση στα ορεινά του Ρεθύμνου!!!

Μίλτος Κουντουράς

Η Παιδαγωγική Μέθοδος του Μίλτου Κουντουρά

     Η περίπτωση του Διδασκαλείου Θηλέων  Θεσσαλονίκης που διηύθυνε από το 1927 – 1930 ο Μίλτος Κουντουράς αποτελεί ένα πολύ καλό παράδειγμα «Σχολείου Εργασίας» και φανερώνει τη «διάχυση» των ιδεών της «Νέας Αγωγής» με το «Σχολείο Εργασίας» στην Ελλάδα. Οι μαρτυρίες και η δραστηριότητα των μαθητριών του φανερώνουν ότι η συμμετοχή τους στη Μαθησιακή Κοινότητα του Διδασκαλείου Θεσσαλονίκης άλλαξε τη συμπεριφορά τους και τη στάση τους απέναντι στη ζωή και τα αποτελέσματα της σχολικής αυτής εμπειρίας είχαν μεγάλη χρονική διάρκεια αφού καθόρισαν στη συνέχεια προσωπικές και επαγγελματικές τους επιλογές.

(Ζαφειρίδης, Φ., Ζιώγου-Καραστεργίου, Ρ., Χαρίτου-Φατούρου, Μ., 1995)

     Σύμφωνα με τα κείμενα του Μίλτου Κουντουρά και με τις περιγραφές που έχουν δώσει οι μαθήτριες του Διδασκαλείου, το σχολείο λειτουργούσε ως σχολείο Ομαδικής Εργασίας.

     « Με τιποτένια μέσα, δίχως κτίριο, δίχως βιβλία, δίχως υποστήριξη, με πόλεμο, έπλασα το Σχολειό της ομάδας, που είχε εντελώς πρωτότυπο χαρακτήρα», γράφει ο Μ. Κουντουράς.

     Στο Διδασκαλείο ο Μίλτος Κουντουράς, χωρίς αλλαγή του επίσημου αναλυτικού προγράμματος, το οποίο εφαρμόζονταν κατά την πρωινή λειτουργία του σχολείου, άλλαξε το γνωστό σύστημα παθητικής εργασίας των τάξεων με την εισαγωγή των Ομάδων Εργασίας. Οι Ομάδες Εργασίας των τάξεων επεξεργάζονταν τα θέματα, που τους είχαν ανατεθεί, κατά τη λειτουργία των ελεύθερων απογευμάτων του σχολείου.

Ομάδες Εργασίας τάξεων

• Κάθε τάξη χωριζόταν σε ομάδες. Κάθε ομάδα είχε 5-6 μέλη, Τα μέλη της ομάδας εξέλεγαν μεταξύ τους την αρχηγό που είχε αρμοδιότητες: να ορίζει την ώρα και την ημερομηνία για τη συνεργασία των μελών και να αναθέτει σε κάθε μαθήτρια να προετοιμάσει τμήμα της εργασίας που όριζε ο καθηγητής. Κατά τις συνεδριάσεις της ομάδας, ύστερα από συζήτηση, έπαιρναν αποφάσεις για τον τρόπο εργασίας, τα βοηθήματα (πέραν του εγχειριδίου) που θα χρησιμοποιούσαν και όριζαν την εισηγήτρια του θέματος.

Διαθέσιμο το αναβαθμισμένο myschool

Με την πρόσφατη αναβάθμιση του ΠΣ myschool έγινε διαθέσιμο το νέο Σχ. Έτος 2015-2016.

Πλέον, το προεπιλεγμένο Σχ. Έτος είναι το 2015-2016.

Οι Σχολικές Μονάδες, ανεξαρτήτως τύπου και βαθμίδας, καλούνται να εγγράψουν σταδιακά τους Μαθητές τους, μέσα από τις επιλογές της «Μαζικής Ανανέωσης Εγγραφών» και «Νέες Εγγραφές Μαθητών» (αναλυτικές οδηγίες θα βρείτε στους παρακάτω Οδηγούς).

Στη συνέχεια, καλείστε να δημιουργήσετε μόνο τα Τμήματα Γενικής Παιδείας και να κατανείμετε τους εγγραμμένους Μαθητές σας σε αυτά.

Σταδιακά θα αφαιρεθεί η δυνατότητα επεξεργασίας των βαθμών των Μαθητών οι οποίοι προήχθησαν.

Τέλος, δεν υπάρχει δεσμευτική ημερομηνία ολοκλήρωσης των διαδικασιών που περιγράφονται, παρά μόνο η αρχή του Σχολικού Έτους 2015-16, την 11/9/2015.

Οδηγός για Σχ. Μονάδες τύπου Νηπιαγωγείου

Οδηγός για Σχ. Μονάδες τύπου Δημοτικού, Γυμνασίου, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ

Τα καθήκοντα και αρμοδιότητες Διευθυντών και Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων και εργαστηρίων ΣΕΚ

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ - ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΕΚ

(Απόσπασμα από το ΦΕΚ 1340/2002 - Φ.353.1/324/105657/Δ1/2002)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ Σ.Ε.Κ. ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΟΜΕΩΝ Σ.Ε.Κ.

Άρθρο 27

Έργο των Διευθυντών των σχολικών μονάδων

1. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας βρίσκεται στην κορυφή της σχολικής κοινότητας και είναι διοικητικός αλλά και επιστημονικός παιδαγωγικός υπεύθυνος στο χώρο αυτό.

2. Ειδικότερα ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας:

α) Καθοδηγεί τη σχολική κοινότητα ώστε να θέσει υψηλούς στόχους και να εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις για την επίτευξή τους για ένα σχολείο δημοκρατικό και ανοικτό στην κοινωνία.

β) Καθοδηγεί και βοηθεί τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους, και ιδιαίτερα τους νεότερους, αναλαμβάνει πρωτοβουλίες εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού χαρακτήρα και οφείλει να αποτελεί παράδειγμα.

γ) Φροντίζει ώστε το σχολείο να γίνει στοιχειώδης μονάδα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε θέματα διοικητικά, παιδαγωγικά και επιστημονικά.

δ) Προΐσταται των εκπαιδευτικών και συντονίζει το έργο τους. Συνεργάζεται μαζί τους ισότιμα και με πνεύμα αλληλεγγύης. Διατηρεί και ενισχύει την συνοχή του Συλλόγου Διδασκόντων, αμβλύνει τις αντιθέσεις, ενθαρρύνει τις πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών, εμπνέει και παρέχει θετικά κίνητρα σ΄ αυτούς.

ε) Ελέγχει την πορεία των εργασιών και κατευθύνει τους εκπαιδευτικούς ώστε να ανταποκρίνονται έγκαιρα στις υποχρεώσεις που ανέλαβαν. Τέλος, αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς, όπως η νομοθεσία ορίζει, έχοντας ως γνώμονα της αξιολόγησής του τους στόχους της αξιολόγησης.

ΤΑ ΕΚΤΑΚΙΑ ΤΟΥ 1ου

ΠΑΤΗΣΤΕ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ

 

Η ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΣΤ3 ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ

Κάνε κλικ στο παιχνίδι που θες να παίξεις (οι σύνδεσμοι οδηγούν σε εξωτερικούς ιστότοπους).

Παιχνίδια με την προπαίδεια Αγώνες πιγκουίνων Χιονοπροπαίδεια Τα μυρμήγκια πεινάνε Πλύσιμο αυτοκινήτων Αγώνες στη θάλασσα Βοήθα το χελωνάκι Ξεκλείδωσε τα χρώματα Το ράλι της προπαίδειας Τάγκραμ Τάγκραμ 1 Τάγκραμ 2 Παιχνίδια με την ώρα Τα σκιουράκια μαθαίνουν την ώρα Ρολόι χεριού Παιχνίδια με την πρόσθεση Τα μπαλονάκια Η επίθεση της πρόσθεσης Η φάρμα των ζώων Το αριθμοσκουλήκι Παιχνίδια με την αφαίρεση Αγώνες στο νησί Πράσινη αποστολή Τρέξε παπάκι, τρέξε Ιστιοφόρα εν δράση ΠΗΓΗ:http://users.sch.gr/parantoniou

Παιχνίδια τέχνης Παίξε με μια ζωγραφιά στην οθόνη σου Κλασσικό παζλ με την κυκλαδική τέχνη Παζλ με την κυκλαδική τέχνη Παιχνίδι μνήμης στις Κυκλάδες Περιβαλλοντικά παιχνίδια Η ζωή της αρκουδίτσας Το αγρόκτημα Παιχνίδι ανακύκλωσης Το σπίτι των Βροχοποιών Παιχνίδια με θέμα την υγιεινή διατροφή και τα τρόφιμα Σε ποια διατροφική ομάδα ανήκει; Φτιάξε το πιάτο σου Φαγητό έξω από το σπίτι Γρίφοι τροφίμων Η προέλευσή των τροφίμων Από ζώο ή φυτό; Υγιεινή και ασφάλεια τροφίμων Σταυρόλεξο Φύλαξη τροφίμων Η πυραμίδα της υγιεινής διατροφής Παιχνίδια για την ασφάλεια στο διαδίκτυο Wild Web Woods Ασφαλές διαδίκτυο Παιχνίδια ψυχαγωγίας Crayon physics (demo) Samorost 1

Συμβουλές για την καθημερινή μελέτη των παιδιών

Η καθημερινή μελέτη είναι υποχρέωση των παιδιών. Εσείς ως γονείς πρέπει να απλά να τους παρέχεται την απαραίτητη στήριξη και ένα θετικό περιβάλλον που θα τα παρακινήσει να δουλέψουν συγκεντρωμένα, με όρεξη και αυτοπεποίθηση.

Προσωπικός χώρος μελέτης

Αρχικά το παιδί σας πρέπει να έχει έναν προσωπικό χώρο μελέτης. Το ενδεδειγμένο είναι ένα γραφείο που θα το χρησιμοποιεί αποκλειστικά για τη μελέτη του και θα είναι εφοδιασμένο με όλα τα απαραίτητα βιβλία και υλικά που χρειάζεται ώστε να μην ψάχνει την ώρα της μελέτης χάνοντας έτσι τον ειρμό του. Καλό θα είναι επίσης να μην υπάρχουν στο χώρο που διαβάζει αντικείμενα που μπορούν να του αποσπάσουν την προσοχή, όπως παιχνίδια, τηλεόραση κ.ά.. Ο χώρος μελέτης πρέπει να βρίσκεται σε δωμάτια απαλλαγμένα από φασαρία και συνωστισμό όπως η κουζίνα. Η μελέτη είναι προσωπική υπόθεση του παιδιού και πρέπει να έχει έναν χώρο για να συγκεντρώνεται αναπόσπαστος από εξωτερικούς παράγοντες.

Ώρα μελέτης

Θα πρέπει να συμφωνήσετε με το παιδί σας μια συγκεκριμένη ώρα μελέτης και να ακολουθείτε πιστά το πρόγραμμα που θα δημιουργήσετε μαζί του. Παραδείγματος χάρη επιστρέφοντας από το σχολείο το παιδί σας μπορεί να τρώει το μεσημεριανό του, να ξεκουράζεται μισή ώρα και έπειτα να ξεκινάει τη μελέτη του. Να έχετε στο νου σας ότι είναι δύσκολο για ένα παιδί να εγκαταλείψει μια πολύ ευχάριστη δραστηριότητα, όπως το παιχνίδι, προκειμένου να ξεκινήσει τη μελέτη του. Οφείλετε λοιπόν να κάνετε τη μετάβαση αυτή πιο ομαλή επιλέγοντας -μαζί με το παιδί πάντα- την καταλληλότερη ώρα. Εμπλέκοντας το παιδί σας στη διαδικασία του να βρει ποια είναι η πιο κατάλληλη ώρα για διάβασμα του δίνεται τη δυνατότητα να νιώσει υπεύθυνο και να πραγματώσει τις αποφάσεις του.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ

Για τη διευκόλυνση των συναδέλφων παραθέτουμε τη σχετική νομοθεσία που αναφέρεται στην εγκύκλιο με τις βασικές κατευθύνσεις και οδηγίες για τη λειτουργία σχολικών μονάδων Π.Ε. για το σχολικό έτος 2014 - 2015 Φ.3/528/137969/Γ1/02-09-2014

Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2014 - 2015 Φ.12/390/92065/Γ1/13-6-2014 (AΔΑ:ΩΑΑ29-ΗΑΙ) 

Νόμοι που εμπίπτουν σε περισσότερες από μία περιπτώσεις

Π.Δ. 201/98 & Π.Δ. 200/98 (ΦΕΚ 161/1998 τ. Α')

Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002, (ΦΕΚ 1340/2002, τ.Β')

Φ.12/570/67123/Γ1/14-06-2011

Δασικές πυρκαγιές - Ξέρεις πώς να προστατευτείς;

Στο πλαίσιο της ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των πολιτών για την τρέχουσα αντιπυρική περίοδο, η Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας σε συνεργασία με τοΠυροσβεστικό Σώμα, ετοίμασαν και σας παρουσιάζουν το νέο κοινωνικό μήνυμα για πρόληψη και προστασία από τις δασικές πυρκαγιές.

Η υλοποίηση του τηλεοπτικού κοινωνικού μηνύματος έγινε από πυροσβεστικούς υπαλλήλους

Ξέρεις πώς να προστατευτείς;

Οδηγός αυτοπροστασίας από τις καταστροφές από τη Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας. Κλικ στην εικόνα που ακολουθεί.

Οδηγός ΓΓΠΑ 2014

ΔΕΠΥ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας)

Βίντεο γαλλικής παραγωγής που δείχνει με ξεχωριστό τρόπο κάποιες συμπεριφορές που συχνά παρουσιάζουν τα παιδιά με ΔΕΠΥ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας).

Η ιστορία μιας μικρής πασχαλίτσας η οποία ξεκινάει να πάει μία ήρεμη βόλτα με την οικογένειά της. Η βόλτα βέβαια κάθε άλλο παρά ήρεμη είναι, καθώς της τραβούν την προσοχή διάφορα ερεθίσματα από το περιβάλλον, και αποφασίζει να τα ακολουθήσει με απρόβλεπτα αποτελέσματα…